¿ Leer en vacaciones ?
Público Objetivo : 11 - 15 años.
Nivel : Básico.
Dificultad de aprendizaje : Si la edad del alumno es mayor el texto es más complejo para ser comprendido.
Diseño de Página : Bastante original, colorida , con imágenes, bien organizada cada sesión de la página web.
Técnicas : Diccionario, Enciclopedia, Traductor.
Metodología : Dirigido porque la página sirve de guia indicando que libro es adecaudo para los alumnos.
Análisis de Software : Este sofware lo encontramos bastante bonitoen lo que es referido la presentación, organizado cada link, bastante colorido, y las imágenes son atrayentes y ideales para el sitio. Muy buena la idea de poder insertivar la lectura para las vacaciones por la edad de cada niño.
En Voz Alta
Edad: 12 a 14 años aprox.
Objetivo : Que lean en voz alta con fluidez y claridad.
Características:
Este programa a través de actividades ayuda a incentivar la lectura en voz alta en los niños. ademas que les muestra los beneficios de leer en voz alta y el niño puede ir practicando.
Uno de los beneficios que tiene este software es que va retroalimentando al niño es sus errores y también es sus aciertos.
Incluso a través de las actividades el niño aprende a leer diferentes tipos de textos ya que el puede ir escuchando y despues repitiendo como se lee un poema, un trabalengua, etc.
Ademas este programa esta diseñado para llamar la atención del niño es bastante colorido y llama la atención ya que el niño va escuchando y aprendiendo.
incluso al final de las actividades el niño puede mandar una autoevaluaciòn al profesor.
como apoyo
Metodología : tutorial (voz - escritura)
Información Técnica
Se requiere conexion a Internet y el programa Flash Player 9.0.
Link
http://www.catalogored.cl/recursos-educativos-digitales/en-voz-alta.html?subsector_basica=56&p=3
Cuentos con Historia
Nivel: 5° Año Básico NB3
Aprendizaje esperado: Leer cuentos comprensivamente.
Edad: 9 a 10 años Aprox.
Características:
Este software esta dirigido a niños que ya tienen algún conocimiento sobre cuentos.
En la primera parte de este programa existe una actividad llamada ¿Qué sabes sobre los cuentos?
En esta actividad el niño tiene que contestar las preguntas de acuerdo a los conocimientos previos que tiene cada uno. Incluso después de escribir sus respuestas puede verificar sus respuestas.
Además este software tiene una actividad que se llama ¿Qué tipo de cuentos te gustan? En esta actividades el niño tiene que escoger entre 4 personajes el que mas le guste, cada personaje tiene características especiales.
Cada personaje representa un genero en lo cuentos y de acuerdo a ese genero continúan las siguientes actividades.
El niño incluso puede ir revisando cada género y escoger el que mas les guste.
Lo bueno que tiene este programa es que ayuda al niño a leer de manera compresiva y además ayuda al niño a convertirse en un productor de textos.
Características técnicas
Sistema Operativo Windows 98, Windows XP
Velocidad de procesador
Eduteka
Educarchile
1 GHz
Memoria RAM mínima requerida 128 Mb
Disco duro 10 Mb
Requerimiento de Conexión a Internet Sí
Otros requerimientos técnicos Flash Player 9.0
Metodología Utilizada : instruccional- tutorial.
Link
Fundalectura
Público Objetivo : 11 años a Enseñanza Superior.
Nivel : Medio.
Dificultad de Aprendizaje : No existe nivel de compeljidad ,ya que la lectura es bastante comprensible.
Diseño de Página : Publicidad en movimiento en el inicio del sitio , bastante links de información complementaria para el tema, bastante colorida las letras y cuadros.
Técnicas : Bibliotecas, Libros recomendados.
Metodología : Instruccional porque todo va paso a paso.
Análisis de software : Es un software con una linda presentación, atrayente para el público, letras y cuadros coloridos, buena guia para que los alumnos se informen que libros pueden leer y bibliotecas.
Mundo Lector
Público Objetivo : 14 años a Enseñanza Superior.
Nivel : Medio ya que sale un links que tienen directa participación con El Quijote de la mancha que es un texto recomendado para la enseñanza media en los establecimientos de nuestro pais.
Dificultad de Aprendizaje : Los alumnos deben tener bastante redacción y ordenación de ideas para poder llevar a cabo una entrevista que se encuentra en este sitio y además de un espacio donde los alumnos pueden dejar sus comentarios.
Diseño de página : Bastante entretenida, original, varios colores de letras, links de ayuda para los alumnos como es el caso del diccionario que le permite a los alumnos poder buscar el significado de una palabra desconocida por ellos.
Técnicas : Links de recomendaciones, consultas, encuesta y comentario sobre el sitio.
Metodologías: Dirigido ya que la página guia al alumno individualmente.
Análisis de software : Como equipo de trabajo nos gusto bastante este software ya que permite a los alumnos que le gusta la lectura leer varios articulos relacionados, es estretenido. Además permite que el alumno este activo en el proceso de la lectura.
Existe bastante uso de colores tanto en las letras como en los recuadros, bonita presentación y ordenada para que el alumno se entretenga en este sitio web.
Velocidad Lectora 3
Público Objetivo : 12 años a Enseñanza Superior.
Nivel : Medio
Dificultad de Aprendizaje : No existe dificultad ya que no existe nivel de evaluación.
Diseño de Página : Bastante complementado con diversos colores de letras, recuadros y imagen en movimiento.
Técnicas : No hay existen técnicas debido a que no esta presnte el proceso de evaluación de la velocidad lectora.
Metodologías : Instruccional ya que va todo explicado para poder guiarse.
Análisis del sofware : Bastante informativo, con hartos links de interes sobre el tema de velocidad lectora, varios colores de letras y imagen en movimiento para captar la atención de las personas que visiten el sitio. Una crítica a la falta de evaluación de la velocidad lectora o alguna página que nos informe dentro del sitio como es evaluada.
Software de Lectura Veloz Dos
Público Objetivo : 12 años hasta Enseñanza Superior.
Nivel : Básico
Dificultad de Aprendizaje : No existe ya que no hay forma de evaluacion del sofware.
Diseño de Página : Bastante original de un solo color, con aplicaciones de adornos y imagen en movimiento.
Técnicas : No hay técnicas presente ya que no existen forma de evaluación.
Metodologías : Instruccional ya que existen instrucciones para ser usado.
Análisis de Software : Nos pareció como grupo excelente página web referente al diseño , color y imágenes. Pero lo que no los gusto es que no existe forma de evaluación presente en este software.
Software de Lectura Veloz
Público Objetivo : 7 años a Enseñanza Superior
Nivel : Básico
Dificultad de Aprendizaje : Medio porque consta con tiempo
Diseño de la Página : De un solo color, nadade diseño originales y dibujos para complementar la pagina.
Técnicas : Presenta formas de evaluación de la lectura veloz y ejercicios de la lectura veloz sin costo.
Metodologías : Dirigido porque el sofware da las preguntas para guiarse.
Análisis del software : Encontramos este software entretenido, dinámico, super informativo, sencilla la creación de la pagina web, fácil de entender .
¿Quién fue el autor de las inteligencia múltiples ?
Howard Gardner.
Nació en Scranton, Pensilvania en 1943, poco después que su familia emigrase de Alemania a Estados Unidos, quienes huyeron del régimen nazi. Es conocido en el ambiente de la educación por su teoría de las inteligencias múltiples, basada en que cada persona tiene, por lo menos, ocho inteligencias o habilidades cognoscitivas (musical, cinético-corporal, lógico-matemática, lingüística, espacial, interpersonal, intrapersonal y naturista). Estudió en la Universidad Harvard, donde se orientó hacia la psicología y la neuropsicología. Sus líneas de investigación se han centrado en el análisis de las capacidades cognitivas en menores y adultos, a partir del cual ha formulado la teoría de las ’inteligencias múltiples’ (Frames of Mind, 1983). Fue investigador de la Universidad Harvard y tras años de estudio ha puesto en jaque todo el sistema de educación escolar en EE. UU.
Gardner es codirector del Proyecto Zero en la Escuela Superior de Educación de Harvard, donde además se desempeña como profesor de educación y de psicología, y también profesor de Neurología en la Facultad de Medicina de la Universidad de Boston.
En 1983 presentó su teoría en el libro Frames of Mind: The Theory of Multiple Intelligences y, en 1990, fue el primer estadounidense que recibió el Premio de Educación Grawmeyer de la Universidad de Louisville. En él, critica la idea de la existencia de una sola inteligencia, a través de las pruebas psicométricas.
Participa en el GoodWork Project, destinado a mejorar la calidad y la autoestima profesionales, en el que se toman en consideración, fundamentalmente, los factores de la excelencia y la ética.
Inteligencia Espacial- Artística
Según el enfoque de Howard Gardner, todos los niños son inteligentes de diferentes maneras.
Inteligencia Espacial es la capacidad de pensar en tres dimensiones. Permite percibir imágenes externas e internas, recrearlas, transformarlas o modificarlas, recorrer el espacio o hacer que los objetos lo recorran y producir o decodificar información gráfica.
Inteligencia artistica
Se define la inteligencia artificial (IA) como aquella inteligencia exhibida por artefactos creados por humanos (es decir, artificial). A menudo se aplica hipotéticamente a los computadores. El nombre también se usa para referirse al campo de la investigación científica que intenta acercarse a la creación de tales sistemas. Debido a que la inteligencia artificial tuvo muchos padres no hay un consenso para definir ese concepto, pero podemos decir que la inteligencia artificial se encarga de modelar la inteligencia humana en sistemas computacionales.
